Quality of Teaching in Physical Education (QualiTePE)

Unterrichtsqualität als bestimmender Faktor für den Lernerfolg im Bewegungs- und Sportunterricht

Das Forschungsprojekt untersucht das Verständnis von qualitativ hochwertigem Sportunterricht (Quality of Teaching in Physical Education) in zehn europäischen Ländern. Ziel ist die Entwicklung eines gemeinsamen QualiTePE-Rahmenkonzepts, welches zentrale Merkmale guten Sportunterrichts beschreibt, sowie eines digitalen QualiTePE-Evaluationsinstruments, welches eine praxisorientierte formative Evaluation der Unterrichtsqualität ermöglicht. Zur Implementation werden QualiTePE-Begleitmaterialien erstellt, welche die professionelle Entwicklung von Sportlehrpersonen an den Hochschulen weiter fördern sollen.

Die Qualität des Unterrichts beeinflusst den Lernerfolg von Schülern:innen. Doch was ist guter Unterricht? Diese Frage will das europaweite Forschungsprojekt spezifisch für das Fach Sport klären. Um Prozesse des Lehrens und Lernens systematisch zu beurteilen, müssen Merkmale für guten Unterricht bestimmt werden. Auf Basis internationaler empirischer Studien der letzten zwei Jahrzehnte wurden Unterrichtsmerkmale zu einem Modell von drei übergeordneten Basisdimensionen der Unterrichtsqualität zusammengeführt:

(1) strukturierte, klare und störungspräventive Unterrichts- und Klassenführung [classroom management], (2) unterstützendes, schülerorientiertes Unterrichtsklima [socio-emotional climate] und (3) das Potenzial zur kognitiven Aktivierung [cognitive activation].

Im Forschungsprojekt wird im ersten Schritt die Frage bearbeitet, inwiefern diese Basisdimensionen und Unterrichtsmerkmale ebenfalls für das Fach Sport Gültigkeit besitzen und welches Verständnis Experten:innen aus unterschiedlichen europäischen Ländern von gutem Bewegungs- und Sportunterricht haben.

Auf dieser Basis wird auf der Basis von konzeptionellen Vorarbeiten ein gemeinsames QualiTePE-Rahmenkonzept erarbeitet.  
Zweitens wird dieses Rahmenkonzept genutzt, um das digitale QualiTePE-Evaluationstool für die Unterrichtspraxis zu entwickeln. Dieses kann in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen genutzt werden, um die Qualität des Sportunterrichts kriteriengeleitet beobachten und beurteilen zu können.           
Zur nachhaltigen Einführung des QualiTePE-Rahmenkonzepts und des QualiTePE-Evaluationsinstruments in die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen werden im dritten Schritt QualiTePE-Begleitmaterialien (Handreichungen, Präsentationen, Beispielvideos etc.) entwickelt. Dieses Material soll es den Dozierenden an Hochschulen und weiteren Einrichtungen erleichtern, den angehenden Lehrpersonen die theoretischen Inhalte des Konzeptes und die praktische Umsetzung zu vermitteln. Damit wird ein wesentlicher Beitrag zur zukünftigen Unterrichtsqualität im Bewegungs- und Sportunterricht in Europa geleistet.

Ausgehend von diesen Zielsetzungen untersucht das Forschungsprojekt folgende drei Leitfragen:

1.      Wie können Dimensionen und Merkmale eines qualitativ hochwertigen Sportunterrichtes in einem europaweit akzeptierten Rahmenkonzept strukturiert werden?

2.      Wie können Qualitätsmerkmale für Bewegungs- und Sportunterricht in der Unterrichtspraxis digital evaluiert werden?

3.      Wie können das QualiTePE-Rahmenkonzept und das QualiTePE-Evaluationstool in die hochschuldidaktische Ausbildung in Europa implementiert werden?

 

Im Erasmus+ unterstützten Forschungsprojekt arbeiten elf Partnerorganisationen europaweit zusammen. In der Laufzeit des Projektes von Januar 2022 bis Juni 2024 akzentuieren die Forschungspartner:innen unterschiedliche Schwerpunkte.

Die Universität Hamburg (UHH) ist verantwortlich für die Entwicklung des theoretischen und methodischen QualiTePE-Rahmenkonzepts und in diesem Kontext für die Durchführung einer kulturübergreifenden Delphi-Studie mit dem Ziel der internationalen Konsensbildung zu Dimensionen und Merkmalen der Unterrichtsqualität im Fach Sport. Das Projektteam der UHH erarbeitet damit ein grundlegendes Element des Forschungsprojektes.

Der kooperative Austausch und die Zusammenarbeit mit den europäischen Partnern stärkt den Forschungsstandort Hamburg und erzielt somit eine Wirkung über das Projekt hinaus.

 

Kontakt

Leitung

Prof. Dr. Erin Gerlach erin.gerlach@uni-hamburg.de

Projektkoordination

Wiebke Langer wiebke.langer@uni-hamburg.de

Phase

Beendet

Laufzeit

1.1.2022–30.6.2024

Beteiligte Institution(en)

Projektleitung:

Université du Luxembourg (Luxembourg, PI)
Universität Hamburg (Deutschland, PI)
Pädagogische Hochschule Zürich (Schweiz, PI)

Projektpartner:

European Physical Education Association (Luxembourg)
National University of Ireland, Cork (Irland)
Université de Strasbourg (Frankreich)
Stichting Fontys (Niederlande)
Goeteborgs Universitet (Schweden)
Univerza V Ljubliani (Slowenien)
Universidad de Sevilla (Spanien)
Masarykova Univerzita (Tschechische Republik)

Assoziierte Partner:

CEREPS partners (Conseil Européen de la Recherche en Éducation Physique et Sportive – The European Council of Research in Physical Education and School Sport):

 

Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Deutschland)

University of Jyväskylää (Finnland)

Université de Lille (Frankreich)

Pädagogische Hochschule Salzburg (Österreich)

Universität Wien (Österreich)

Universität Basel (Schweiz)

Tranva University (Slowakei)

Projektergebnisse 

QualiTePE Homepage            http://www.qualitepe.info
QualiTePE Evaluation Tool    https://qualitepe.phzh.ch (Betrieb eingestellt)

Scale documentation QualiTePE-Instrument in English, German, French, Italian, Spanish, Dutch, Swedish, Slovenian, Czech and Greek           https://doi.org/10.5281/zenodo.11911262
Technical Manual in English, German, French, Italian, Spanish, Dutch, Swedish, Slovenian, Czech and Greek                            https://doi.org/10.5281/zenodo.12514452
Handbuch und Leitfaden für die Anwendung des QualiTePE-Rahmenkonzepts und -Instruments https://zenodo.org/records/13358776
Handbook and Guidance Material for the Implementation of the QualiTePE Framework and Instrument https://zenodo.org/records/13772862
DE (also available in FRA, SLO, NETH, SWE, SPA, CZ)

YouTube links to QualiTePE Playlists:
QualiTePE Tutorials – Deutsch https://youtube.com/playlist?list=PLARIMyIVxZXMXLisj8W-jKi9UqselJFyn&feature=shared
QualiTePE Tutorials – English https://youtube.com/playlist?list=PLARIMyIVxZXPLdfpq84x7unQpH_45wUMi&feature=shared
(also available in FRA, SLO, NETH, SWE) 

 Publikationen

Beiträge in Fachzeitschriten

• Crapa, A., Hermann, C., Langer, W., Adamakis, M., Borghouts, L., Cools, W., Costa, J., Janíková, M., Jurak, G., Kress, J., Lefèvre, L., Lemling, A., Lundvall, S., O'Brien, W., Ries, F., Scheuer, C., Schnitzler, C., Sember, V., Slingerland, M. & Gerlach, E. (2024). Technical manual and Information on the General Data Protection Regulation (GDPR) QualiTePE digital web-based evaluation tool, QualiTePE-Tool. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.12514452
• Crapa, A., Langer, W. & Herrmann, C. (eingereicht). Unterrichtsqualität im Sportunterricht sichtbar machen: Das digitale QualiTePE-Evaluationstool. [Manuskript zur Publikation eingereicht]. 
• Egerer*, M., Langer*, W., Niehues*, M., Heim C., Sallen, J., Schole, L., Vlček, P. & Gerlach, E. (2026). Ein Angebots-Nutzungs-Modell für den Schulsport (ANuMoS-Schulsport) [Manuskript in Überarbeitung]
• Herrmann, C., Crapa, A., Langer, W., Adamakis, M., Borghouts, L., Cools, W., Costa, J., Janíková, M., Jurak, G., Kohake, K., Kress, J., Lefèvre, L., Lemling, A., Lundvall, S., Masarykova, D., O'Brien, W., Ries, F., Scheuer, C., Schnitzler, C. & Gerlach, E. (2024). The QualiTePE instrument to evaluate Quality of Teaching in Physical Education: Documentation of Items and Scales in English, German, French, Italian, Spanish, Dutch, Swedish, Slovenian, Czech and Greek. Zenodo.
  https://doi.org/10.5281/zenodo.11911262
• Langer, W., Lemling, A. & Gerlach, E. (eingereicht). Unterrichtsqualität im Fach Sport kriteriengeleitet erschließen: Zur Anwendung des QualiTePE-Instruments in der unterrichtsnahen Sportlehrkräftebildung. [Manuskript zur Publikation eingereicht].
• Langer, W., Scheuer, C., Schnitzler, C., Lefèvre, L., Bailey, R. & Gerlach, E., (in prep.). Quality in Physical Education: A European Delphi Study. [Manuskript in Vorbereitung]. 
• Schnitzler, C., Langer, W., Gerlach, E., Herrmann, C., Crapa, A., Trio, C., Lefèvre, L. (2025). Vers un consensus européen sur les critères d’une EPS de qualité: résultats du projet QualiTePE pour la France. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité (MSS-SM). https://hal.science/hal-05305069v1
• Slingerland, M., Borghouts, L.B., Gerlach, E., Langer, W., Herrmann, C., Crapa, A., & Lemling, A. (2024). QualiTePe - Een Europees kwaliteitskader voor lesgeven binnen LO. LO Magazine, 112, 14–17.

Beiträge in Tagungsbänden

• Crapa, A., Kohake, K., Langer, W. & Seyda, M. (2025). Von der Unterrichtsqualität(sforschung) zur Unterrichtsentwicklung – Impulse für das Lehramtsstudium. In Krapf, A., Tiemann, H., Wendeborn, T. (2025). Entwicklung-Forschung-Transfer. 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 01.-03. Mai 2025, Universität Leipzig, Leipzig.
• Crapa, A., Langer, W., Gerlach, E., Borghouts, L., Slingerland, M. & Herrmann, C. (2024). Formative Evaluation der Unterrichtsqualität im Sportunterricht - Entwicklung des digitalen QualiTePE-Evaluationsinstruments. In Gebken, U., Pfitzner, M., Wiesche, D. (2024). Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai-01. Juni 2024, Universität Duisburg-Essen, Essen (S. 62).
• Langer, W. (2023). QualiTePE – What Role Do Need Supportive Behaviors Play in a Cross-Cultural Consensus Study on Quality in PE Teaching in Europe? In Center for Self-Determination Theory (2023). 8th International Self-Determination Theory Conference, 31st May – 3rd June 2023, Orlando, FL, USA (p. 87).
• Langer, W. & Crapa, A. (2024). Quality in Teaching Physical Education (QualiTePE) – Entwicklung und Operationalisierung eines Frameworks der Unterrichtsqualität im Sport. In Gebken, U., Pfitzner, M., Wiesche, D. (2024). Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai-01. Juni 2024, Universität Duisburg-Essen, Essen (S. 60-61).
• Langer, W., Crapa, A., Herrmann, C., Gerlach, E. (2023). Was macht Unterrichtsqualität im Fach Sport aus? Deutschland und die Schweiz im Spiegel der Ergebnisse einer europäischen Delphi-Studie. In Schlesinger, T., Grimminger-Seidensticker, E., Ferrauti, A., Kellmann, M., Thiel, C. & Kullik, L. (2023). Leistung steuern. Gesundheit stärken. Entwicklung fördern. 26. dvs-Hochschultag vom 20.-22. September 2023, Ruhr-Universität Bochum, Bochum (S. 236).
• Langer, W., Crapa, A., Herrmann, C., Scheuer, C., Schnitzler, C., Lefèvre, L., Bailey, R. & Gerlach, E. (2024). Conceptualizing and Operationalizing the Quality of Teaching in PE: A Cross Cultural Delphi Expert Consensus Study. In Sääkslahti, A., et al. (2024). AIESEP International Conference, 13-17 May 2024, Jyväskylä: University of Jyväskylä, Finland.
• Langer, W., Crapa, A., Herrmann, C., Scheuer, C., Schnitzler, C., Lefèvre, L., Bailey, R. & Gerlach, E. (2024). Quality of Teaching PE in Europe: Developing a subject-specific framework based on a cross-cultural consensus study. In Charalambous, C., Charalambous, E., Praetorius, A., Faddar, J. & Bijlsma, H. (2024). Promoting Educational Quality: The Contribution of Educational Effectiveness and Improvement Research. 9th biannual conference of EARLI SIG 18 on Educational Effectiveness, 23-25 August 2024, University of Cyprus, Nicosia, Cyprus (p. 19).
• Langer, W., Dyson, B., Lee, Y., Gerlach, E. (2024). Quality in Physical Education – US and European Perspectives. In Sääkslahti, A., et al. (2024). AIESEP International Conference, 13-17 May 2024, Jyväskylä: University of Jyväskylä, Finland.
• Langer, W., Gerlach, E. (2023). Dimensionen von Unterrichtsqualität im Fach Sport - eine europäische Delphi-Studie. In Langer, W., Bähr, I., Gerlach, E., Krieger, C. & Walter, M. (2023). Sportpädagogik – der Sitzplatz zwischen den Stühlen?! 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 08.-10. Juni 2023, Universität Hamburg, Hamburg (S. 93).
• Langer, W., Gerlach, E., Scheuer, C., Schnitzler, C. (2023). QualiTePE – A Cross-Cultural Consensus Study on Quality in PE Teaching in Europe. In AIESEP (Ed.), International Conference, 04-07 July 2023, Santiago de Chile, Santiago.
• Langer, W., Gerlach, E., Scheuer, C., Schnitzler, C., Lefèvre, L. & Bailey, R. (2022). The QualiTePE framework concept: A cross-cultural study to build consensus on quality in physical education teaching. In M. Adamakis & C. Scheuer (Ed.), 4th CIAPSE Congress, 07­-09 September 2022, University of Luxembourg, Luxembourg (S. 80).
• Langer, W., Niehues, M., Schole, L., Egerer, M., Sallen, J., Heim, C., Vlček. P. & Gerlach, E. (2024). Entwicklung eines Angebots-Nutzungs-Modells der Wirkweise des Unterrichts im Fach Sport. In Gebken, U., Pfitzner, M., Wiesche, D. (2024). Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai-01. Juni 2024, Universität Duisburg-Essen, Essen (S. 58-59).
• Lemling, A., Langer, W., Crapa, A., Herrmann, C., Cools, W., Adamakis, M., Slingerland, M., Borghouts, L., Costa, J. O´Brien, W., Kohake, K. & Gerlach, E. (2024). Handbuch und Leitfaden für die Anwendung des QualiTePE-Rahmenkonzepts und -Instruments. Egerer, M., Langer, W., Niehues, M., Heim., C. Sallen, J., Schole, L., Vlček, P. & Gerlach, E. (2025). Development of an Offer-Use-Model for the Effectiveness in Physical Education and School Sports. In Flory, S., et al. (2025). AIESEP International Conference, 18-22 May 2025, St Petersburg: University of South Florida, USA.
• Lindl, A. & Langer, W. (2025). Identifikation und Genese fachspezifischer Merkmale und Modelle von Unterrichtsqualität – zwei Forschungsansätze im Vergleich. In Dickhäuser A., et al. (2025). Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz. 12. GEBF-Tagung vom 27.-29.01.2025, Universität Mannheim, Mannheim (S. 756).

Finanzierende Institution(en)

UHH, Erasmus+ 2021-1-LU01-KA220-HED-000032228 (335,388 €)